Taller individual

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“La evaluación cognitiva, psicosocial, psicomotriz, psicofectiva y lenguaje en la primera infancia y la niñez intermedia 

Introducción

Actualmente se está evidenciando un crecimiento favorable referente a la estimulación y el desarrollo del niño en la primera infancia y la niñez intermedia, tomando como eje fundamental las actividades psicomotrices, psicosociales, cognoscitivas y psicoafectivas frente a esto, en este trabajo podremos encontrar algunas evidencias que  muestren como la estimulación y el juego  es  importante en estas etapas de crecimiento y su relación con el desarrollo.

Aspecto a evaluar  y edad	Nombre de la actividad	Descripción de la actividad	Objetivo de la actividad	Recursos
Psicosocial ( 3-5 años)	Pepi play	Esta actividad se desarrollara mediante la aplicación virtual que consta con 2 opciones  que servirán  para  que el niño logre identificar algunos hábitos de aseo que puede desempeñar a esta edad mientras juega.	Identificar algunos hábitos de aseo	Tablet o teléfono con acceso a internet que cuente con la App
psicoafectivo y lenguaje (3 años)	Bebe celular	Por medio de la estimulación auditiva los niños 1 a 3 años  podrán disfrutar de una actividad con su madre  y aprender diversos sonidos de animales, notas musicales y números.	1)      Fortalecer el vínculo madre e hijo. 2)      Estimular  el lenguaje por medio de los sonidos y la repetición de los mismo	Una Tablet o celular   con acceso a internet (aplicación)
Psicofecctivo y lenguaje (5 años)	Twiste de silaba	Se proporcionará un juego similar al triste, que consta de silabas con las que deben formar palabras, contenidas en un sobre que serán seleccionadas por el niño, al azar.	1)      fortalecer la relación afectiva del niño  con su entorno familiar 2)      valorar el lenguaje en el niño mediante la relación de silabas para formar una palabra.	·         Cartulina ·         Sobre ·         Palabras recortadas
Psicomotor (3-años)	Seguir indicaciones	El niño de 3 años seguirá las indicaciones del evaluador, como caminar , correr gatear, saltar con los dos pies  juntos  y saltar obstáculos	medir el equilibrio , la rigidez , sincronización y el ritmo	·         Piedras ·         Cajas ·         Aros
Psicomotor (5-años)	Midiendo el espacio	El niño deberá  extender los brazos girar ambos, girar uno y el otro alternativamente. Luego se le indicara al niño  hacer como si este se peinara y se lavara los dientes  y por último el niño deberá tocar el hombro del evaluador.	·         medir la disociación ·         identificar la mano dominante	·         Disposición del niño
Cognitivo (3-años)	Colores interactivos	Dar al niño vasos y objetos de los mismos colores. Pedirle que coloque el objeto en el vaso  correspondiente.	Incentivar al niño a reconocer diferentes colores y texturas.	·         Vasos verde y fucsia objetos unicolores.
Cognitivo (5-años)	Vamos a dibujar contemos	El niño realizara  un dibujo  y  explicara que significa. Realizar un contado del 1 al 20	motivar y ayudar en el desarrollo del lenguaje, la secuencias numéricas  y vocabulario para aumentar el desarrollo cognitivo a través del juego.	·         Hoja ·         lápiz