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“La evaluación cognitiva, psicosocial, psicomotriz, psicofectiva y lenguaje en la primera infancia y la niñez intermedia
Introducción
Actualmente se está evidenciando un
crecimiento favorable referente a la estimulación y el desarrollo del niño en
la primera infancia y la niñez intermedia, tomando como eje fundamental las
actividades psicomotrices, psicosociales, cognoscitivas y psicoafectivas frente
a esto, en este trabajo podremos encontrar algunas evidencias que muestren como la estimulación y el juego es
importante en estas etapas de crecimiento y su relación con el
desarrollo.
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Aspecto a evaluar y edad
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Nombre de la actividad
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Descripción de la actividad
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Objetivo de la actividad
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Recursos
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Psicosocial
( 3-5 años)
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Pepi play
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Esta actividad
se desarrollara mediante la aplicación virtual que consta con 2 opciones que servirán para
que el niño logre identificar algunos hábitos de aseo que puede
desempeñar a esta edad mientras juega.
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Identificar
algunos hábitos de aseo
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Tablet o teléfono con acceso a internet que
cuente con la App
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psicoafectivo y lenguaje
(3 años)
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Bebe celular
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Por medio
de la estimulación auditiva los niños 1 a 3 años podrán disfrutar de una actividad con su
madre y aprender diversos sonidos de animales,
notas musicales y números.
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1)
Fortalecer
el vínculo madre e hijo.
2)
Estimular el lenguaje por medio de los sonidos y la
repetición de los mismo
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Una Tablet o celular con acceso a internet
(aplicación)
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Psicofecctivo y lenguaje
(5 años)
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Twiste de silaba
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Se proporcionará un juego similar al triste, que
consta de silabas con las que deben formar palabras, contenidas en un sobre
que serán seleccionadas por el niño, al azar.
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1)
fortalecer
la relación afectiva del niño con su
entorno familiar
2)
valorar el lenguaje en el niño mediante la relación de silabas
para formar una palabra.
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Cartulina
·
Sobre
·
Palabras
recortadas
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Psicomotor
(3-años)
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Seguir
indicaciones
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El niño de 3 años seguirá las indicaciones del
evaluador, como caminar , correr gatear, saltar con los dos pies juntos
y saltar obstáculos
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medir el
equilibrio , la rigidez , sincronización y el ritmo
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Piedras
·
Cajas
·
Aros
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Psicomotor
(5-años)
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Midiendo
el espacio
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El niño deberá
extender los brazos girar ambos, girar uno y el otro alternativamente.
Luego se le indicara al niño hacer
como si este se peinara y se lavara los dientes y por último el niño deberá tocar el hombro
del evaluador.
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medir la
disociación
·
identificar
la mano dominante
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Disposición
del niño
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Cognitivo
(3-años)
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Colores
interactivos
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Dar al niño vasos y objetos de los mismos colores.
Pedirle que coloque el objeto en el vaso correspondiente.
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Incentivar
al niño a reconocer diferentes colores y texturas.
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·
Vasos verde
y fucsia objetos unicolores.
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Cognitivo
(5-años)
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Vamos
a dibujar
contemos
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El niño realizara
un dibujo y explicara que significa.
Realizar un contado del 1 al 20
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motivar y
ayudar en el desarrollo del lenguaje, la secuencias numéricas y vocabulario para aumentar el desarrollo
cognitivo a través del juego.
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·
Hoja
·
lápiz
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